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教育实习论文 浅谈如何保证与提高教学质量 【摘要：】开展教学工作时，教师应该如何有效保证并不断提高教学质量？这需要我们进行有效的反思和积极的思考。本文将结合个人实习经验，以及现代教学论、教育心理学浅谈教师应如何保证和提高教学质量。 【关键词：】教学质量、教师形象、教学技术、教师心理健康 【正文：】 1.教师形象的树立与维护 第斯多惠曾表述：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”所以，教师形象的树立与维护，直接影响学生对老师的看法和态度，也将直接影响课堂氛围和教学质量。 教师形象是基于教师职业的道德、修养、学识、行为、仪表、人格以及个性品质等多种素养在教育教学活动中综合展现给社会公众的整体表征。其外显特征表现为教师的容貌、体态、穿着、谈吐等方面，内在特征则表现为教师的性格、气质、情绪、人格等方面。【1】所以，教师应立足社会期待，根据自身人格特点，打造属于自己的教师形象，并在教学实践活动中，很好地树立和维护自身形象。 首先，教师仪表形象应该大方得体，既不侨情做作，烈焰红唇，也不显幼稚随意。当然，因考虑我们是实习老师，不想增加和学生之间的距离感，所以不建议穿着正装。但应表现出职业感，洁净大方。其二，打造个人的人格魅力，找到适合自己的教学作风。所谓：增之一分则太长，减之一分则太短。教师应合理把握和同学们的交流交往距离。作为教师，必须树立