彈指之間述「手指謠融入教學」－實習學生田馥旖主題彈指之間述.docVIP

彈指之間：述「手指謠融入教學」 －實習學生 田馥旖 ? 主題：彈指之間：述「手指謠融入教學」 實習生：田馥旖 實習學校:　台南市立人國民小學 輔導老師:　邱美雲 老師　　指導教授：蘇國榮 教授 ? 　　前幾週在改數學作業時，發現小朋友不太會倒數，10─　─　─7都填錯數字，於是我便利用導師時間教他們「鱷魚來了」手指謠，希望能讓他們練習如何倒數： 　1.三隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，阿姆阿姆阿姆！吃掉一隻小猴子?　　兩隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，阿姆阿姆阿姆！又吃掉一隻小猴子　　一隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，阿姆阿姆阿姆！又吃掉一隻小猴子?　　沒有猴子盪鞦韆，鱷魚來了鱷魚來了，我吃飽了！?　　由於大部分小朋友在幼稚園時已學習過，所以可以帶動其他不會的學生一起學習，小朋友都覺得很有趣，也樂在學習當中。後來覺得小朋友在上課鐘響後不易靜下心來，就請學生一起練習手指謠，還可兼得靜心的功效！?　　邱老師認為這個方法很不錯，於是便與我一起討論如何將手指謠融入日常學習中，也請小朋友回去表演給爸爸媽媽看。由於我發現小朋友中午盛完菜都會迫不及待想吃，或者摸來摸去又把手弄髒，於是我們選擇了「小手擺後面」手指謠，讓學生學習自律行為。?　2.鵝爸爸來了，鵝媽媽來了，點點頭，勾勾手；鵝爸爸再見，鵝媽媽再見 ，小手擺後面。 　　可惜邱