如何对非热中学后进生教育转化的研究.docVIP

如何对非热点中学后进生教育转化的研究 ??? [摘要] 本文根据我市非热点学校学生的现状，指出目前非热点中学随着后进生的增多，对后进生的教育转化，应作为非热点学校教育中的一个重点工作来抓。针对后进生的表现特点，文章较详细地分析了后进生形成的原因，并根据有关教育理论，结合自身的教育实践，对后进生采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，提出了相应的对策。近年来，随着我市热点中学扩招及其奥班的竞相争办，留给非热点中学的生源是大量的后进生。这些学生对学习没有兴趣，爱扰乱课堂纪律，不完成作业或抄作业，考试作弊。大都懒惰、贪玩、好吃，卫生习惯极差，纪律观念不强，甚至违法乱纪。没有正确的人生观和价值观，缺乏最基本的责任感、义务感。在日常道德行为上，言行不能统一，情感不稳定,存在着很不正常的反抗心理和逆反心理。本人走访了市六中、十一中及一些厂矿非热点中学，发现某些教师没有认真分析现状，仍是埋头死教书，好心想提高点成绩，却往往欲速则不达，事与愿违，甚至出现学生跳楼等教育悲哀。就其原因，说明忽视了育人的重要性，忽视了对后进生的教育转化。目前非热点中学随着后进生的增多，对后进生教育转化应是教育工作中的一个重点，也是难点。因而 ，探究对后进生采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是我们教师首要的任务。本人对后进生教育转化进行了有益的探索和研究，在此撰文，愿与同仁磋商，如有偏颇，仰祈批评指正。 一、后进生形成的原因后进生就好像一个积弱难返的病人，其形成的根源是多方面的、复杂的和长期的。教师应本着理解的原则，摸清其形成的原因，从源头治起，才能“药到病除”。 (一)家庭原因 1、“破碎家庭”、“重组家庭”、“单亲家庭”是后进生的主要成因。据本人对非热点学校调查，发现多数班都有20%—35%的学生属于“破碎家庭”、“重组家庭”或父母离异的单亲家庭，这些家庭的父母对孩子疏于管教、关爱残缺，情感扭曲，父母没有尽到监护人的职责，常常导致小孩沦为后进生。有的孩子是奶奶或外婆看管，而老人则一味溺爱，放纵其行为；有的孩子是落在姑姑或阿姨家，欲严加管教，有时无法代替孩子父母；有的孩子甚至过着“荡秋千的生活”，爸爸推其到妈妈那，妈妈推其到爸爸那。可想小孩怎么能学好？2、父母综合素质水平低下直接影响孩子健康成长。父母是孩子的第一任老师，有的家长热衷于****、吹牛，游手好闲，有的甚至依仗权势，走歪门邪道，这些不良生活习惯及言行直接影响着孩子的健康成长。有的父母性格暴躁，教育子女没有耐心，动不动就大打出手；有的父母文化水平低下，知识面狭窄，难以教育“见多识广”的子女；有的父母忙于生计，对孩子情况知之甚少，认为只要有钱给孩子用就行了，缺乏与小孩心灵的沟通。3、“游击队家庭”使小孩离乡背校，半途而废，学业无成。据调查，我市非热点中学中本市户籍学生多为独生子女并逐年减少，而外来流动家庭的孩子却逐年呈上升态势，且某些学校每学年约有30%的学生流进流出。外来流动生的父母一般都是在农村因违反计划生育政策，生有三至四个孩子，不得不离乡背井，“东征西讨”。这些“游击队家长”苦于生计，来我市打工，生活颠沛，往往顾不上小孩的教育，即重“生”不重“育”。家长到哪打工，小孩就随“军”到哪，试问小孩读书几年，辗转南北学校几所，叫小孩还能学好吗？ （二）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。 不少青少年个人主义思想严重，在公德方面存在知行错位的现象；社会中恋爱、婚姻道德观念混乱，家庭责任感淡漠，重幼轻老现象严重地影响了青少年的价值取向。另外，不正之风，贪污腐败现象也使青少年失去了正确的价值观，滋长了好逸恶劳的思想。 2、消费文化的影响是巨大的，其消极方面对青少年危害更大。影视、计算机及网络的普及，给部分青少年虚拟情感走向极端创造了可能；游戏室、网吧等娱乐场所经营商为了商业利润竭尽手段，非法吸引未成年人消费。使得一些青少年注重享受而逃避劳动和学习；媒体宣传暴力、色情的内容也使得青少年往不良的方向发展。 （三）、学校原因 “冰冻三尺，非一日之寒。”后进生的出现和家庭教育、社会影响密切相关。但是，学校教育工作的疏忽或失误，班级和学校的管理不当，也是一个不容忽视的原因之一。 1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失了学习信心。 学生在学习上屡遭挫折后，他们是很需要得到同情和帮助的，但如果教师缺乏应有的耐心，挖苦、责骂他们，必然会使其失去信心，厌学情绪自然乘虚而入。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象，最终发展成具有“粗野情感和厚脸皮性格的人”，甚至会以各种反常的行为与班级集体对抗，少数的后进生就会到社会上寻找自己的“地位”，这也是发展的必然。 2、某些爱好、特长受到压抑，