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教材分析 奉贤区教师进修学院 目标 1、通过案例分析，加深对教材分析意义的认识 2、将教材分析从思维状态变为可操作化状态 目录 一、厘清思路 1、对教材分析的认识 2、对备课的认识 3、对目标的认识 4、对教学的理解 二、教材分析实战练习 1、将教材分析显性化的意义 2、如何进行显性化 一、厘清思路——对教材分析认识 讨论 教材分析的意义是什么？ K:\五校教研组长培训\古华\作业\5.25\我眼中的分析教材.doc 一、厘清思路——对备课的认识 王老师是一位对工作非常认真的老师，她每次备课时，总是先翻出教参，把教学目标抄上。然后，她根据课题翻阅各种优秀教案，将优秀教案上的好方法和策略摘录下来，最后将摘录的内容进行理顺，备好了完整的教案。 （二）讨论题：对王老师的这种备课方式，你有什么看法？ 一、厘清思路——对目标认识 （一）目前教学的首要症结 大多数教师心中无目标 （二）讨论 1、教师心中无目标可能的原因是什么？ 2、心中无目标对教学带来哪些弊端？ 一、厘清思路——对目标的认识 心中无目标的弊端 如果一个教师头脑中没有建构起教学目标，那么他的活动设计就不会有针对性，教学实施中他无法用目标来评判学生的学习情况，更谈不上有意识的调节和控制，课后反思的依据就没有。 一、厘清思路——对教学的理解