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艺术学概论 新媒体艺术与设计学院 宫凡迪 课程性质：“艺术学概论是关于艺术学最基本的一些原理的概括性理论”。（艺术理论、艺术批评和艺术史） 研究对象：整个艺术 通过对人类社会的一切艺术现象的研究，揭示各种艺术现象共有的普遍规律，指导人们按照艺术的规律进行艺术创作和艺术鉴赏，培养良好的艺术素养，提升思维能力，完善人格。 “艺术的使命就是让人们去感受世界，艺术的使命就是在所有主体性和客体性的领域内，去重新解放感性、想象和理性......” ----马尔库塞 “艺术是增强感知能力强有力的手段，没有这种感知力，任何一个研究领域的创造思维都不可能。他们才不会拒绝把艺术课列为重要课程。” ------ 美国著名视觉心理学家 鲁道夫·阿恩海姆 课程安排： 艺术起源 艺术的社会本质 艺术分类和艺术鉴赏 教学目的：认识自己和掌握自己，更好的发展自己。 第一讲 艺术的起源 摹仿说 代表人物----古希腊哲学家柏拉图、亚里斯多德。 这种学说认为：模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿。 在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物。 柏拉图认为：艺术是对理念世界的模仿。 亚里士多德认为：艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。 古希腊艺术 “高贵的单纯，静穆的伟大” 希腊人为西方艺术提供了一种“古典美”的理想典范。 柏拉图：和谐、对称和尺度即均衡（Symmetria) 亚里士多德：美取决于大小和次序。 古希腊哲学家毕达哥拉斯就指出，数是音乐和宇宙天体运行的共同规则，它象征着音乐和宇宙的和谐，而人本身就是一个和谐体，一旦遇到外界的和谐，便产生感应、共鸣，同声相应，同气相求。 他们把宇宙视为一个整体、完整的神圣秩序，“宇宙”（cosmos）一词本身就包含了“和谐、数量、秩序”的意思。 德谟克利特有一句名言说“人是一个小宇宙”。在希腊人看来，美的东西是整体的各个部分取得调和关系而产生的，而求得这种调和的美则直接来源于人体，人体是宇宙这一大秩序中的小宇宙、小秩序 。 波利克列特斯《持矛者》 公元前5世纪 1：7 古希腊建筑----帕特农神庙 帕底农神庙 体量硕大，形制庄严，装饰华丽，设计奇特，令人叹为观止。 建造这座神庙主要目的是为了陈列女神雅典娜，以便希腊公民的永恒精神在此找到归宿，并使那种对神的信仰变为现实。 帕特侬神庙还是典型围柱式建筑，长70米，宽31米，由46根多立克式柱支撑。 同朴素、浑厚的多立克柱 式相比，爱奥尼式柱子显得极为纤细和精巧。 希腊柱式----科林斯 多利安式：没有柱基，柱身由一段段的凹槽叠加而成，上细下粗，中间略鼓出，让人感到立柱的刚毅和轻盈。 爱奥尼亚式：柱身不仅变长、变细，而且凹槽也相应增多，有柱基，柱头上方的方形柱冠也被卷涡形花饰所取代，这些变化使爱奥尼亚柱式给人一种秀丽、优雅之感。但实际上这两种柱式是同时产生平行发展的。 科林斯式呈花瓣状，比爱奥尼式或多立克式更为华丽和繁芜。 总之，通过这些柱子支撑和衬托，加强整个建筑的层次感、空间感，让人强烈地感受到“永恒音乐”的韵律和节奏，以及建筑艺术的美感。 古希腊艺术形成的原因 （1）城邦国家的奴隶主民主政体 （2） 发达的贸易和航海业 （3）希腊神话是希腊艺术的土壤(“人神同形同性”） （4）温和的希腊气候 　 宙斯：（主神，雷霆） 　　赫拉：（婚姻） 　　波塞冬:（海洋） 　　哈迪斯：（冥府） 　　雅典娜：（智慧） 　　阿波罗：（光明，医术，预言） 　　阿尔忒弥斯：（月亮，狩猎） 　　阿芙洛狄忒：（美与爱） 　　赫尔墨斯：（商业，传信，欺诈，小偷鼻祖） 　　阿瑞斯：（战争） 　　赫菲斯托斯：（火焰，铸造） 　　狄俄尼索斯：（酒） 　　赫斯提亚：（炉灶