苏少版一年级上册音乐计划(新).docVIP

龙潭 小学 音乐 学科教学计划 （2015 ～2016 学年度第 一 学期） 一 年级 1、2 班 教者 保昀彤 基 本 情 况 一年级的学生活泼、好动、好模仿，好奇心强，有丰富的想象力，对音乐都有着极大的兴趣。他们对情绪欢快、贴近生活的尤其喜爱。课堂常规、聆听习惯等都有待学习和加强。 教 学 总 要 求 1．音乐表现要素 　 感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 　 能听辨童声、女声和男声。 　 感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 　 能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2．音乐情绪与情感 　 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 　 体验并说出音乐情绪的相同与不同。 3．音乐体裁与形式 　 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 　 能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 4．音乐风格与流派 　 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 教学重难点 1．引导学生用自己的声音或打击乐器模仿自然界的声音，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。 2．引导学生听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 3．引导学生感受并描述音乐中力度、速度的变化。 4．引导学生随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 5．引导学生区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 教 学 进 度 安 排 周 次 教学内容 周 次 教学内容 1 常规训练、《小手拉小手》 12 《秋天的歌》 2 《小手拉小手》 13 《秋天的歌》 《说唱童谣》 3 《小手拉小手》 《听，谁在唱歌》 14 《说唱童谣》 4 《听，谁在唱歌》 15 《说唱童谣》 《唱游森林》 5 中秋节、《听，谁在唱歌》 16 《唱游森林》 6 国庆节、《听，谁在唱歌》 17 《唱游森林》 《隆咚锵》 7 《唱吧，跳吧》 18 元旦节、《隆咚锵》 8 《唱吧，跳吧》 19 《隆咚锵》 9 《快乐的一天》 20 期末复习 10 《快乐的一天》 21 期末考查 11 《秋天的歌》 教 学 措 施 1．充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心 特点。 2．善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结 合的综合手段，进行直观教学。 3．聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。