口语交际标准解读及教学案例分析.pptVIP

一.口语交际的内涵 1．口语交际的界定 口语交际就是交际双方在一定的交际情境中，为了特定的目标，运用口头语言和适当的表达方式（交际手段）进行思想、情感交流的一种言语活动。 口语交际是一个过程 口语交际也是一种行为 2．口语交际能力与听说能力的区别 “口语交际能力”与“听说能力”相比，具有动态性、复合性、临场性和简散性。 二.口语交际教学的意义 1．我国听说的传统承继 2．现代社会发展的需要 3．全面提高学生语文素养的需要 4．提高学生生存能力的需要 三．口语交际教学的目标 《语文课程标准》关于口语交际教学的要求 总目标：具有日常口语交际的基本能力，在各种实际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 第一学段（1-2年级） 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 第二学段(3～4年级) 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。? 2.听人说话能把