人教版语文选修《扬州慢》教学课件（37张PPT）.pptVIP

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！ 下半阕作者运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼前景物，是实写。将杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句带出，用来进行今昔对比，令人产生“桥在人去”的怅惘。这样就使主题更加突出了。 下半阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。 下片---所想、所感。抒情 设想：以虚写实—设想杜牧重来扬州 “须惊”“难赋”---扬州的破败难以想象 凄清荒凉，令人哀痛 “二十四桥”“明月夜”，“波”“冷月无声” 昔日繁华今日冷清。 “桥边红药”为谁生—你开得这么艳，有人欣赏吗？物是人非 感时丧乱的情怀。情景交融，以景衬情。 上半阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国丧土之悲。 　上半阕主要写实，抓住了“荠麦”、“废池”、“乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。 下半阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。 下半阕作者运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。“桥”、“月”、“波”是眼