语文第一册第四单元第14课胡同文化 （共29张PPT）.pptVIP

* 教师：或许还有同学想去圆明园，重温那段屈辱的历史，在废墟中激发自己，为民族振兴而努力。确实，北京这个深具文化底蕴的古城，有许多名胜古迹值得我们去回味同时引发的思考。 * 教师：有些同学想去故宫，感受一番历代皇朝的神秘与特色。或者到天安门广场参加一次庄严的升国旗仪式，体会作为中国人的骄傲与自豪。 * * * 教师：接下来，请同学们快速浏览全文，结合这幅北京市的格局图，思考一下第一段与全文的关系以及地第一段的中心句。 * 教师：请同学们仔细阅读下文，思考胡同有那些特点，各小组讨论概括。 * 教师：结合这幅北京四合院的图片来归纳、补充。 * * 教师：作者汪増琪是一位老北京，他见证了胡同的风雨变迁，他也深爱着中国的传统文化，此时作者眼前是一本胡同摄影集，看见胡同的衰落与残败，作者流露出怎样的态度呢？ 学生：怀旧、伤感 * 教师：分析理解完全文后，请同学来理清全文的结构？ * 不 唱 那 辉 煌 的 故 宫 也不唱那雄伟的长城 单唱这京城里的小胡同啊 单唱这北京城里的小胡同啊 单唱这北京城里的小胡同啊 单唱这北京城里的小胡同啊 单唱这北京城里的小胡同啊 有 名 的 胡 同 三 百 六 无 名 的 胡 同 数 不 清 胡 同 ， 胡 同 半 截 胡 同 斜 胡 同 就 象 那 棋 盘 布 在 那 北 京 哪 就 象 那 棋 盘 布 在 那 北 京 哪 砖 塔 胡 同 年 代 最 久