高中语文《走近李白的饮酒诗》教学设计（9页）.docVIP

《走近李白的饮酒诗》教学设计 知识与技能：?? 1?人是李白淡于富贵，傲视圣贤的积极思想，了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀。理解貌似消极行乐实则渴望勇士的复杂情感。2??欣赏李白诗气势磅礴，语言豪放，意象阔大的艺术特色过程与方法：???? 解读李白诗句，体味豪放个性苦闷心理自负情怀狐独精神狂放性格，通过听读、诵读、感知提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。情感态度价值观： 让学生感受诗歌积极向上的人生观、宇宙观，并认识李白的思想局限。教学重点：1?李白的饮酒情结及?饮酒诗的艺术特色。??????????2?从饮酒诗及李白的性格。教学难点：李白消极行乐实则渴望用世的复杂情感。教法与学法：讲座法??猎涉法教学过程：一??导语设计：据统计，李白现存诗文1050首，与酒有关的有170首，占总数16%左右；这些“醉人”的诗篇，或抒发豪情壮志，或揭露世俗黑暗、或反映仕途险恶、或体现困顿中的矛盾心理……。研究李白饮酒诗的个性特征，不仅能够了解李白具有时代特征的个性魅力，还可以体会诗人不屈不挠的人生态度。 一生颠沛流离，希求报国施才而不遇，“青莲居士谪仙人，酒肆藏名三十春”，是他一生遭际的写实。那么，李白的饮酒诗究竟有哪些个性特征？今天我们就走近李白的饮酒诗，去品味李白的独特的性格魅力和诗歌艺术特色。??????????二??好诗诵读热身赛：——积累 诵读李白饮酒诗联句背诵