高考数学总复习 第五章第5课时 数列的综合应用课件 理.pptVIP

解：设在第n天达到运送食品的最大量. 则前n天每天运送的食品量是首项为1000，公差为100的等差数列． an＝1000＋(n－1)·100＝100n＋900. 其余每天运送的食品量是首项为100n＋800，公差为－100的等差数列． 数列与函数、解析几何、不等式等知识的综合应用 (2011·高考陕西 卷)如图，从点P1(0,0)作 x轴的垂线交曲线y＝ex于点Q1(0,1)，曲线在Q1点处的切线与x轴交于点P2.再从P2作x轴的垂线交曲线于点Q2，依 例3 次重复上述过程得到一系列点：P1，Q1；P2，Q2；…；Pn，Qn，记Pk点的坐标为(xk,0)(k＝1,2，…，n)． (1)试求xk与xk－1的关系(2≤k≤n)； (2)求|P1Q1|＋|P2Q2|＋|P3Q3|＋…＋|PnQn|. 【解】　(1)Pk－1(xk－1,0)，由y′＝ex得Qk－1(xk－1，exk－1)点处切线方程为y－exk－1＝exk－1(x－xk－1)． 由y＝0得xk＝xk－1－1(2≤k≤n)． 【题后感悟】　数列的渗透力很强，它和函数、方程、三角、不等式等知识相互联系，优化组合，无形中加大了综合的力度．所以，解决此类题目仅靠掌握单一知识点，无异于杯水车薪，必须对蕴藏在数列概念和方法中的数学思想有 所了解，深刻领悟它在解题中的重要作用．常用的数学思想方法主要有：“函