2008新标高中生物专题复习必修II第1、遗传因子的发现-孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合定律.docVIP

第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）：自由组合定律 课标要求 （一）、能力要求 1、通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 2、通过两对以上相对性状的遗传结果，训练学生知识扩展能力。通过自由组合规律在实践上的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合规律解遗传题的技能、技巧。 (二)、内容要求 1、了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。 2、理解自由组合规律的实质。 3、理解自由组合规律在理论上和实践上的意义。 知识网络体系 1、基因的自由组合定律 具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，F1在进行___1___形成配子的过程中，同源染色体上的__2___彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因__3___。 2、自由组合定律在实践上的应用 （1）理论上 生物进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以重新组合（即基因重组），产生新基因型，从而导致后代发生变异。这是生物多样性的重要原因。 （2）育种工作 把具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合到一起，选育优良品种。 （3）医学上 根据基因自由组合规律来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。 3、相关计算方法及公式： （1）方法：