2010..20大堰河导学案第二课时答案.docVIP

嫩江一中高一语文导学案 必修一《大堰河——我的保姆》第二课时 主备人：胡伟华 审核人： 授课时间：2010年9月 学生姓名： 学号： 课前批改： 课后批改： 教学目标 知识与能力： 1、分层研读诗歌，深入理解。 2、分析人物大堰河的形象，感知作者包含在诗歌中的真情实感。 3、探讨作者所采用的写作手法。 过程与方法：培养诗歌鉴赏能力，学习诗歌中的主要写作手法。 情感态度价值观：感知作者包含在诗歌中的真情实感。 教学重点：分析人物大堰河的形象 教学难点：探讨作者所采用的写作手法。 学法指导 1、有感情齐读全诗，回忆上一课时划分的层次。 2、讨论总结人物大堰河的形象，分析本诗的写作手法。 教学过程 一、研读第二部分 第二层（9—11）：写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇? (2)、作者是如何写大堰河的悲惨结局的？ 第10节用了不少定语做修饰，如“四十几年”，“数不尽”“四块钱”“几束”“几尺长方”“一手把”“四十几年”“数不尽”表明大堰河一生劳苦之重，“四块钱”“几尺长方”“一手把”表明大堰河葬殓之薄。一重一薄形成鲜明的对比，蕴含着诗人对不公正的社会的愤慨，以及对大堰河深深的悼念与歉疚，深化了文章的主题。?(4)、为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？ 一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“