2011学第一学期政教工作总结.doc

职业中专2011学年第一学期德育工作总结 2012年1月2011年第一学期画上完美句号，以歌唱响201”,通过要求、规范学生穿衣、吃饭、住宿、行路、学习行为，从而去养成良好习惯。要有实效德育还要走进学生的内心世界。在大合唱比赛还有其他时候我注意到我们有些学生从来都是低着头，不敢抬起头正眼对视他人，不能正常地和别人沟通，就是缺乏自信，当然能力也还不够，本来可以通过说话解决的却要打架来解决，看到这种现象，我很难过，心里很不是滋味。这些学生要嘛有些自暴自弃，要嘛表现为狂妄自大、特别叛逆的样子。其实学生都是戴着面具生活，我们要想改变学生，想要有所作为，就要走进学生的真实的内心世界，要让学生一要抬头做人，自信、自立、不自怨自艾、不自暴自弃；二要正视自己，有不足，严格要求、努力改变；三抓住现在，一个人的将来不取决于过去，而是取决于现在。要给予学生真正的关心和鼓励。当然个别确实没法教育的除外。 一学期来，学校德育工作有了新的起色，班风、校风、学生精神面貌有了明显的好转，成功申报家庭教育示范校，德育工作整体效果日渐凸显，也涌现出一批先进班集体和德育先进个人，这使我们在学期初提出的打造平安校园、文明校园、活力校园顺利实现。这一切都有赖于政教处和全体班主任老师能够团结协作，务实高效的开展工作。这学期在大家共同配合下，我们从学校的实际出发，坚持以人为本，紧紧围绕着“一个中心，两项制度，三个强化，四个落实”，实现“五个转变”，求真务实，开展德育各项工作。 　一、 一学期来的德育工作回顾：　　1、 突出“一个中心”，明确德育指导思想。 　　我校的德育工作，以党的路线方针政策为指导，深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，全面落实《中学德育大纲》、《中学德育工作规程》。胡锦涛总书记在全国教育工作会议讲话以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：把坚持以人为本，全面实施素质教育作为教育改革和发展的战略主题。为了落实这个战略主题，还提出：坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。这三者缺一不可。我们从学校的实际出发，遵循中职生思想品德的形成规律和身心发展的要求，以校园精神文明建设为载体，坚持以学生的全面发展为中心，以学生行为习惯养成教育为抓手，深化道德教育，行为规范教育、文明礼仪教育、安全教育、法制教育，拓宽德育工作领域，逐步提高德育管理的针对性、实效性和主动性。同时，加大德育队伍的建设力度，切实转变和改进工作作风，不断提高德育队伍的管理水平，使我校的德育工作再上一个台阶。　　2、 加强德育规范化管理，积极实施“两项制度”。 　　（1） 实施班主任量化考核制度，抓好班主任队伍建设。班主任是班集体的直接组织者、管理者和教育者，班级的很多工作都要靠班主任下去落实，学校班级管理采取班主任负责制，实施班主任的月考核制度，考核的内容非常广泛，几乎涵盖了所有的常规工作。本学期，我们坚持定期召开班主任例会，每周的班会课都有专人进行检查和记载，每月检查班主任工作手册，学生自我教育手册，公平、公正、公开地落实班主任月考核。并将考核结果与奖金津贴及评优评先挂钩，引进公平竞争机制，使他们体会到干与不干不一样，做好做坏不一样，充分调动了班主任工作的积极性，有力地加强了班级的管理，促进各班扬长避短，相互促进，共同提高。平时，我们也很注重与班主任的沟通，班主任也能积极配合政教处的工作，大多数班主任都非常重视每周的常规评比，每次评比结果出来之后，都能够对照别人找差距，认真进行整改。 （2） 实施文明建班七项竞赛制度，加强班集体建设。根据我校实际，本学期我们以开展文明建班七项竞赛活动为依托，落实班级、寝室的评比活动。大家都很重视，措施也有利，很好地培养学生集体主义精神、团结协作意识，促进学生良好的道德品质和行为规范的养成，不断提高学生自身的素质及自我教育管理水平，使班级管理更加有序，班级管理取得初步成效。 　　3、 德育工作贵在有恒，努力做好“三个强化”。 　 （1）强化家校联系。家校联系是我校学生工作的一个薄弱环节，本学期我们分阶段召开了全校各年段各班级的学生家长会，共有一千多学生家长到校参加，这也是从来所没有过的。在家长会上我们向家长介绍学校管理的措施和办法，指导家长科学、有效地进行家庭教育，帮助家长树立正确的教育观，让家长理解并支持学校的管理，协助学校在家管好自己的孩子，这对于学校的学生工作开展起到事半功倍的作用。09幼师5、6班单独召开学生才艺汇报会，效果更加突出。除了家长会，在其他时间各位班主任以及政教处的各位同志都是频繁地和家长们联系，在学生家长的口中我们听到了他们对我们老师，尤其是对班主任老师的赞许、肯定。这是我听