教学目标是生在学科教学活动中预期达到的教学结果.docVIP

教学目标是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标在教学过程中有特殊的作用 :当教师向学生展示明确具体的教学目标、并引导学生认识这种目标的实现能够满足其心理需要时 ,就会使学生形成一种期望心理 ,激发 确定课文的教学目标，是语文教师的一项基本功，是课堂活动组织、设计的前提性准备。情人眼里出西施或者皮克马力翁效应，对确定课文教学目标是有害的。不结合自己学生的实际、不作教学前的文章价值筛选、眉毛胡子一把抓，都不是应有的态度和策略。 我的教学体会，应考虑以下方面： 一、具体文章的价值，是多方面的，文与质，是语文教师的格物宝镜。 二、选择文章组编单元，教材编辑进行过一次“审校、选择、组织”，教者要在明了编辑者的意图的情况下开展确定教学目标的思索。 三、言语技能与文学表现技艺之间，存在层次上的差别，语文阅读教学，要立定言语技能教学训练的立场，同时趋向于文学表现艺术的陶冶，本末不可倒置。 四、不同体裁、不同时代的具体文章，要注意区分，欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观