教学设计：海纳百川 有容乃大》教学设计.docVIP

《海纳百川 有容乃大》教学设计 教学目标 情感态度价值观目标 体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。 过程与方法 采用活动教学法、情景教学法、案例教学法、小组讨论法、小品表演法等方法突出重点，帮助学生认识宽容的必要性和原则，在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 知识与能力 了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。提高用一分为二的观点看待人和事的能力，辩证地看待宽容与原则、自己与他人相处的能力。 教学重难点 教学重点：宽容的必要性及原则。 教学难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 教学流程 新课导入、问题切入： 了解“海纳百川 有容乃大”这句诗词的出处以及意思。——宽容 课堂情境、活动设置： 金无足赤，人各有别 学生上台讲童话故事——《灰姑娘》 （1）、实话实说讲宽容：教师根据故事情节逐一提出问题： 老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。 辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。孩子们，下一个问题：的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣