新课改背景中小学音乐教师专业素质能力浅析.docVIP

新课改背景下中小学音乐教师专业素质能力浅析 惠民县第一实验学校 王国刚 摘要: 随着教育改革的不断深入和《全日制义务教育音乐课程标准》的出台，中小学音乐教育越来越被引起重视。《标准》体现了以音乐审美体验为核心的全面推进素质教育的基本精神。因此在素质教育的今天，作为担当重任的当代中小学音乐教师要在知识体系、专业技能、 综合能力等方面来充分提高、完善自己，以适应教育的发展、时代的需求，使自己成为一名合格创新性研究性教师，才能更高、更好地顺利完成音乐教育培养目标，才能使我们中小学音乐教育事业蓬勃发展。 关键词: 新课程标准； 教育素质； 合格； 创新 新的《全日制义务教育音乐课程标准》提出十个基本理念，即以审美为核心、以兴趣爱好为动力、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制。基于音乐教育价值观念和音乐教育基本理念的更新，音乐教学的内容和教学方法与手段也必然要发生变化。 中小学音乐教师担负着发展国民音乐基础教育，提高国民音乐素质的重任，要使学生受到良好的音乐教育，音乐教师必须提高自身的教学理念、道德修养、专业技能、教育知识、教学能力、身心素质、创新素质等方面，让学生在音乐学习的过程中，德育得到升华，智力得到开发，素质得到提高。新课程改革背景下，作为一个合格的当代中小学音乐教师必须具备如下专业素质能力： 一、广博的知识体系 （一）