高中英语论文：东湖教研第六期锤炼师德，文化校园，提升办学品质全国通用.docVIP

锤炼师德，文化校园，提升办学品质???????? ——浅谈如何在学校文化建设中升华师德校长室?? 陆胜新美国学者特伦斯?E?迪尔和肯特?D?彼特森在《校长在塑造学校文化中的角色》一书中指出：“校长、教师、家长和学生总能感受到他们的学校有一种无法言说的特殊之处，这种东西具有重大的影响力，但却不容易说清楚到底是什么”。——这就是“文化”。学校文化是学校所特有的文化现象，是指某一学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系，行为规范准则和物化环境风貌的整合与结晶，它表现为某所学校的“综合性”，是某所学校有别于其它学校的重要标志。校长，是学校文化的塑造者和领导者。教师文化，作为学校亚文化的重要组成部分，对学生的影响力潜在而深刻，教师的思想观念、个性风格、举止言谈方式、道德修养水准、为人师表身体力行的程度等，都在学生成长过程中留下深深的烙印，影响学生的成长。因此，校长应从学校文化建设的背景去思考师德、升华师德，以丰富学校文化的内涵，提高学校的核心竞争力。一、植共同的愿景——学校文化有根基学校是培养群体意识的地方。教育理念是学校教育工作的核心。校长应树立正确的办学思想，从宏观视野对学校发展作出理论思考，并且不断反思学校的发展状况，不断对学校的远景、使命、组织结构进行反思，用现代的教育思想、办学思想和管理思想引领学校的建设与发展。校长也要让教师接受并深