高中语文《千篇一律与千变万化》教案3新人教版必修3.docVIP

《千篇一律与千变万化 》教案 ??千篇一律与千变万化?? ——音乐、绘画、建筑之间的通感?? 梁思成?? 山东垦利一中 魏名宝 邮编：257500?? 教学目标：?? 1、理解作者解释的艺术规律。?? 2、理清课文的结构层次。?? 3、筛选各段中的关键语句并概括。?? 教学方式：以自读为主，以点拨为辅?? 教学设想：本文是一篇科技论文，笔法灵活，内涵丰富，分析辨证，是一篇典范文章，可以使学生在习作中加以尝试。文中涉及一些术语，可能成为学生阅读的障碍。但是在指导阅读时，可以不做要求，只稍加点拨即可。在前两课的基础上继续引导学生进行提要钩玄的训练，学习这篇文章，要重点训练学生概括文章观点的能力，学习通过分析、综合的方式来概括文章内容要点的方法。培养学生对艺术的审美能力。?? 教学时数：一课时?? 预习题设计：?? 1、词语积累：?? 散漫零乱 层出不穷 悠然自得 千篇一律 大同小异 左睇右盼 荒谬绝伦 欲扬先抑 杂乱无章?? 2、理清文章的思路。?? 3、仿照示例，填写下表。?? 段落 内容 特 点 共同之处?? 9 人民大会堂的柱子 这一列和另一列柱在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。 ?? 10、11 ?? 12 ?? 13 ?? 14 ?? ?? ?? 教学步骤：?? 一、导语设计：?? 1、