高中语文： 师说 教案（鲁人版08版必修1）.docVIP

《师说》教案 教学目标 1．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点；? ???????2．学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法；? ???????3．积累掌握“传”“师”“道”“受”“固”“从”“也”“则”“于”?“乎”“所以”等词的用法；? ???????4．背诵课文。 教学重点难点?  1、介绍背景材料，疏通文字障碍，正确理解课文。?  2、归纳“所以、师、于、则、传、从、也、夫”等词的义项。?  3、培养学生的背诵激情。? 教学时间：3课时 教学步骤： 第一课时 一、组织教学 二、检查作业（背诵《师说》） 三、导入新课 1、板书课题 2、作者简介：韩愈，字退之，世称“韩昌黎”（祖籍河北昌黎），与柳宗元倡导“古文运动”。又称“韩吏部”（晚年担任吏部侍郎）又称“韩文公”（谥号“文”）。 明人列他为：唐宋八大家之首。 3、写作背景： 从柳宗元《答韦中立论师道书》一文中足可看出：“由魏晋氏以下，人益不事师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，饮不暇熟，有挈挈而动，如是这数矣。” 4、文体：“说”，议论文的一种，可先叙后议，也可夹叙夹议。如初中《马说》、《捕蛇者说》。 5、学生通读课文，解决以下几个问题。 ①注