二年级下语文第四单元动手做做看概述.doc

课题 13．动手做做看 课时 2课时 课前 预习 及 教学 准备 课前预习： 一、读 1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。 2.二读要读正确，读通顺。 3.同桌或家长检查读。 二、想 读了课文，你知道了什么？ 三、问 提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。 教学准备： 多媒体课件 第 一 课 时 教 学 目 标 1.会认10个生字，会写9个字。?? 2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，? 3.通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。?? 教学 重点 难点 教学重点： 抓住描写伊林娜情绪变化的语句，探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。?教学难点 1.动手实践，解决学习和生活中的疑问。 2.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、儿歌导入，激发学生学习兴趣 1.不知道同学们是否还记得一年级学的一首儿歌：人有两件宝，双手和大脑；双手能做工，大脑能思考（生答）。 2．这首儿歌告诉我们，平时碰到什么问题，都要动脑筋思考，有时，还必须动手做做看。 3.今天，我们就一起来学习１３课《动手做做看》（板书课题）。 【以儿歌创造情境，导入课文，一可以让学生兴趣盎