高二语文一、理解常见实词在文中的含义.docVIP

一、理解常见实词在文中的含义 【学点探究分析】 重点 注意通假字及一词多义现象。 难点 异读字、异体字及古今异义情况。 【学习方法技巧】 文言实词是构成文言文的主体，高考文言文阅读对文言实词考查最多。在复习文言实词时，要特别注意文言实词的特殊用法及与现代汉语的差异现象，具体说来有以下几点： （1）注意词的古今异义。随着社会的发展变迁，有些词的词义已发生了变化，其变化的情况有四种：一是词义扩大，如“江”、“河”、“诗”、“书”等，以往都是专指，现在则是泛指。二是词义缩小，如“金”、“臭”、“谷”等。三是词义转移，即一词由表示甲事物变为表示乙事物，如“偷”字的古义是苟且、马虎、刻薄、不厚道，后来转移为偷窃。四是感情色彩变化，如“卑鄙”、“别有用心”等。 （2）注意单音词和双音词。文言文以单音词居多，白话以双音词居多，不要把文言文的两个单音词误认为白话文的一个双音词，如“妻子”、“指示”、“地方”等。也不要把双音词拆成单音词来理解，如“布衣”“太息”“社稷”等。 （3）注意一词多义现象。一词多义，即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。要理解一个词在文段中的确切含义，就要具有词的本义、引申义、比喻义的知识。所谓本义就是最初造字时表示的意义；引申义是由本义引申出来的意义；比喻义是用打比喻的方法形成的新的词义。如“畔”本义是“田界”，田界在田的旁边，所以旁边的