2016-2017学年高中数学新课标人教a版必修1同步学案：3.2第3课时建立实际问题的函数模型 Word版含解析.docxVIP

第三课时 建立实际问题的函数模型一、课前准备1．课时目标（1）．能用指数函数、对数函数解决如复利、人口增长等与增长率有关的问题，（2）．提高学生根据实际问题建立函数关系的能力.2．基础预探常见实际问题的函数模型 （1）设原有人口人，人口的自然增长率为，则经过年后，人口数为 ； （2）复利是一种计算利息的方法，即把前一期的利息和本金加在一起算做本金，在计算下一期的利息； （3）本金为元，每期利率为，设本利和为，存期为，则本利和随存期变化的函数式为 （4）放射性元素剩流量为 所需要的时间叫做半衰期。二、基本知识习题化1.复利把前一期的利息和本金加在一起做本金，再计算下一期的利息．（就是人们常说的“利滚利”）．设本金为，每期利率为，存期为，则本金与利息和 ．2.单利在计算每一期的利息时，本金还是第一期的本金．设本金为，每期利率为，存期为，则本金与利息和 ．3．在实际问题中，常常遇到有关平均增长率的问题，如果原来产值的基础数为，平均增长率为，则对于时间的总产值，可以用公式 表示．三、学习引领待定系数法服务函数模型（指、对数）实际问题（增长率）函数模型的结果 1、知识梳理 2、解函数应用的基本步骤：第一步：阅读理解，审清题意 读题要做到逐字逐句，读懂题中的文字叙述，理解叙述，理解叙述所反映的实际背景，在此基础上，分析出已知什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题。 第二步：引进数学符号，建立