等差數列求和说课稿.docVIP

各位老师你们好! 今天我要为大家讲的课题是?：等差数列的前n项和? 一、?教材分析（说教材）： 1.? 教材所处的地位和作用： 《?等差数列的前n项和? 》是高中数学人教版第一册第三章第三节内容在此之前学生已学习了集合、函数的概念、等差数列的概念、通项公式和它的一些性质等基础知识，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 2.?教育教学目标： 根据上述分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标：深刻理解等差数列求和公式的推导方法；熟记求和公式； 能够应用求和公式并发现求和公式的函数本质； （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题的能力； 初步培养学生运用知识、探索知识间联系的能力。 （3）情感目标：通过对等差数列求和公式的认识 使学生感受到现实生活中数据间存在的规律性，这种规律性体现数学美从而激发学生学习兴趣 3. 重点，难点以及确定依据： 　教学重点是等差数列前 项和公式的推导和应用，难点是公式推导的思路．推导过程的展示体现了人类解决问题的一般思路，即从特殊问题的解决中提炼一般方法，再试图运用这一方法解决一般情况，所以推导公式的过程中所蕴含的思想方法比公式本身更为重要．等差数列前 项和公式有两种形式，应根据条件选择适当的形式进行计算；另外反用公式、变用公式、前 项和公式与通项公式的综合运用体现了方程（组）