2016高考诗歌鉴赏人物形象资料.ppt

2016高考鉴赏诗歌人物形象 提问方式： 1.这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2.变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？ 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象？ 诗人久久伫立江边，目送朋友征帆远去，直到帆影在天边消失，仍然极力远眺的依依不舍的形象。 菩萨蛮  温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖锈罗襦，双双金鹧鸪。 这首词刻画了什么样的人物形象？ 这首词刻画了深闺独处，多愁善感的美丽女性的形象。 （1）正确把握人物形象的方法之一： 知人论事，关注背景 了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等 ，做到合理联想。 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆 游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 背景介绍： 陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。】 【参考答案】 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤一：说特点） 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二：析例句） 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三：明作用） 人物形象鉴赏题提问方式 1）分析诗歌塑造了一个怎样的形象？ 2）形象的特点是怎样的？ 3）这首词中，词人是一个怎样的形象？ 4）试分析诗中塑造的人物形象。请结合词句简要回答。 （2）答题步骤： 步骤一：说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。 总体特点即性格（两三个词） + 身份 步骤二：析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。 步骤三：明作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情、 表达效果）即作者通过××形象表达××感情。 典例探究 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。 分析下面诗中的人物形象。（咏他人——咏自己） 贫 女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。 ②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……” ③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。 【参考答案】 （步骤1）本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。 （步骤2）她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。 （步骤3）诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情。 阅读下面一首诗歌，回答问题。? 玉阶怨 谢眺 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。 注：玉阶怨，属乐府《相和歌辞·楚调曲》，从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。 谢眺的《玉阶怨》塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。? 寄李儋（dān）：元锡 韦应物　　　去年花里逢君别，今日花开已一年。　　　世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。