五年级安全教案下册概述.doc

第一课 成长的烦恼 教学目标： 1、使学生知道每个人在成长中都会遇到这样或那样的烦恼。 2、学生懂得如何面对遇到的烦恼，正确对待成长中的烦恼。 教学过程： 一、引入 进入青春期之后，我们就成为大孩子了。大孩子比起小孩子来说，快乐多了很多，可是你有没有发现，烦恼也比以前增多了呢？我们这节课就给同学们举出两个成长过程中经常遇到的烦恼的例子。 二、令人烦恼的肥胖。 师：现在，世界上许多发达国家都有过或者正在发生着现代文明病“肥胖症”。这是由于社会发展、科技进步和文明程度的提高所带来的不健康现象。 1、 那么是谁导致了身体的肥胖？肥胖有哪些害处呢？自己读课文找出答案。 2、 学生自读“小知识”。 3、 产生肥胖的病因是什么？ 4、 自读专家建议。 5、 避免两种误区。 三、青春痘的防治。 师：青春痘，又称粉刺，是青春期常见的生理现象，随着青春期发育结束而自愈。 1、 青春痘的产生。 2、 怎样防治青春痘？ 3、 学生自读专家建议。 4、 治痘痘的小窍门。 四、全课小结。 青春期的烦恼不可怕，就看你是不是有正确的对待。第二课 遗传与遗传疾病常识 教学目标： 1、 学生知道什么是遗传。 2、 了解常见遗传病的特点及治疗方法。 教学过程： 一引入 你有没有发现你的鼻子长得很像你爸爸的，眼睛很像妈妈的，或者其他部位像爸爸或妈妈的？你这是为什么吗？人们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤”是什么意思呢？这些都是基因遗传的结果。我闪今天就来探究遗传问题吧！ 二新课 1、?什么是遗传？什么是遗传病？ 师：自己读课文找找答案吧！ 2、遗传病具有什么特点？ 3、遗传病是怎么产生的？ 4、常见的遗传病有哪些？ 5、遗传病的治疗： A、饮食治疗 B、药物治疗 C、手术治疗 D、基因疗法 三、阅读与拓展 学生自读课文。第课?? 到敲诈勒索怎么办 教学目标：1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧教学过程一．情境导入1.??教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。2.??引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？二．模拟体验1.?设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。2.??阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。三．讨论提高1.?小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？2.?师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护四．拓展延伸1.??观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当2.??讨论正确的处理方法第课??? 各类突发暴力危险的处理 教学目标： 让学生了解最常见的，可能遇到的突发暴力危险。 教学过程: 一、引入 同学们，你们在校园里、回家的路上，或者出去旅游时，有没有遭受过暴力的威胁？ 没有。生异口同声的回答。 没有，那你们想一想自己是否看到或者听到过周围的其他同学遭受到暴力的伤害呢？本课将给同学们讲解几种平时常见的、同学们可能遇到的突发暴力危险。 、?新课 1、被歹徒盯上怎么办？ 2、如何防范精神病患者的伤害？ 3、夜间醒来发觉家里有贼怎么办？ 4、如何对待家庭暴力？当我们遭遇校园暴力时，要采取的应对措施：第一，要学法、守法、懂法、用法。第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。有些同学认为告诉老师也没用，于是就用打架、斗殴等方式来解决。在自己和他人受伤害之后，事情最终还是交由学校解决。第三，要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四．要洁身自好，即正确处理好人际关系，交友要谨慎，少去情况复杂的公共场所，放学后要结伴早回家；第五，遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；第六，有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默，忍气吞声。而学生发生矛盾都是事发有因的，有的是经过多日的摩擦，有的是多日的积怨。因此学生之间一旦发生矛盾，应立即告诉老师，让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导。小结：同学们，人无完人，别人可能会有令你不满的地方。当你生气的时候，先做深呼吸，让心情平静；做错事，主动说“对不起”，别人错了，宽容他（她）；相信自己，去参加你喜欢的有益的各项活动；帮助别人，也接受他人的帮助；向好朋友倾诉，与她分享开心。这样一来，我们的生活才会更快乐，我们的校园才会更和谐！作业布置：课后每人写一篇心得体会。