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2014年南京市历史中考指导书宣讲提纲 《中国历史》七年级上册 第一单元 中华文明的起源（农耕文明） 课题 知识点 基本要求 识记 理解 应 第1课 祖国境内的远古居民 北京人P2-4 北京人距今约70万年—20万年，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。 第2课 原始的农耕生活 河姆渡遗址、半坡遗址 第3课 华夏之祖 炎帝、黄帝的传说 第二单元 国家的产生和社会的变革（夏、商、西周、春秋战国时期：约公元前2070年——公元前221年） 第4课 夏、商、西周的兴亡 夏朝 约公元前2070年夏朝建立，建立者禹，都城 阳城；约公元前1600年商朝建立，建立者汤，盘庚时迁都殷；公元前1046年西周建立，建立者周武王，都城镐京； 西周的分封制 第5课 灿烂的青铜文明 第6课 春秋战国的纷争 春秋霸 战国七雄 第7课大变革的时代都江堰 商鞅变法 第8课中华文化的勃兴（一 甲骨文 老子P47 春秋晚期，道家学派的创始人。他的学说记录在《道德经》里。主要思想：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。善于从正反两方面思考问题。 孔子 第9课 中华文化的勃兴（二）“百家争鸣” 战国时期：儒家学派代表人物孟子（仁政）、荀子；墨家学派代表人物墨子（兼爱、非攻）；道家学派代表人物庄子（无为而治）；法家学派代表人物韩非（改革、法治、君主专制中央集权）；兵家学派代表人物孙武（春秋）、孙膑（战国） 百家争鸣出现的根本原因：春秋战国时期生产力大大发展（认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物。 百家争鸣的意义：是中国历史上的第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起到深远的影响。 第三单元 统一国家的建立（秦汉时期公元前221年——公元220年） 第10课 “秦王扫六合” 秦始皇和秦的统一P56 公元前221年，秦王嬴政统一全国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 秦 措施：政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。 经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡； 文化上：统一文字（小篆、隶书） 思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。 军事上：北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。 历史作用：这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，我国历史上影响深远。有利于国家的统一，有利于各地区各民族经济文化的交流，对后世产生了深远的影响。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生深远影响。 秦始皇的历史作用 积极作用：①秦始皇灭六国，统一中国，建立起我国第一个统一的专制主义中央集权的国家——秦朝。顺应历史潮流，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。②采取了一系列巩固统一积极措施：政治上：他创立了封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；地方上，推行郡县制。奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，在我国历史上影响深远。经济上：统一货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。文化上：统一文字，对我国以后文化发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。军事上：北筑长城；开发南疆；兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生积极深远影响。 消极作用：他又是统治残暴的封建皇帝。①滥用民力，繁重的徭役负担。②秦朝赋税负担沉重；③制定严刑峻法；④焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。 但从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 第11课 “伐无道， 诛暴秦” 秦朝的暴政和灭亡P62、64 秦的暴政表现：繁重的徭役（每年服役的人数不下三百万），赋税沉重（农民收获的三分之二要上缴国家），刑法残酷，秦二世统治更加残暴。 公元前207年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 陈胜吴广起义 西汉的建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦