久违的感觉--记一节精彩的高三生物复习课.docVIP

久违的感觉－－记一节精彩的高三生物复习课 钟慧娟学习心得 在高三一线工作了六年的我，从来没想过，必修2第6章第1节：杂交育种与诱变育种的高三一轮复习可以上得那么精彩。这节课如果给我来上，我的梳理顺序一定是先将各种育种方法进行初步梳理，突破一些易混点及易错点，最后再以一个表格的形式将所有的育种方式的优点，缺点，技术流程，举例进行一个完整的归纳。没想到，深圳北师大南山附校的特级教师，陆晖老师上的这一节课，通过精彩的引言，课中层层的追问，整一节课与学生交互融洽，课堂富有生机与渲染力，最后的表格归纳不仅仅是归纳，更是深一层的理论提升。以下是我的三点体会。 感悟于良好的导言 　　高三生物复习课怎么上？是在枯燥乏味的重复中煎熬，还是在漫无边际的题海中挣扎？我认为良好的开端是成功的一半，教师如能组织好一节课的开端，抓住学生的注意，使他们兴趣盎然，必将取得良好的复习效果。俄国教育学家乌申斯基说:“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。” “同学们，人类自从有培育植物，驯养动物以来，就一直在追求有效的育种方式，并且从来没有放弃过。同学们，你们认为最初的育种，人类从表面上来挑选，该怎么挑呢，挑怎么样的植物呢？”这是陆晖老师的上课的第一个引言。这样的引言吸引着学生的注意力。下面的学生马上抢答：“粒大的”，“长得肥的”，“长得高的”……，这种新颖、别致、不拘一格的课堂教学导语，马