综合实践活教师应具备的五种能力.docVIP

综合实践活动教师应具备的五种能力 作者：厉贵中????文章来源：金华九中????点击数： 77????更新时间：2012-11-19 【内容摘要】 综合实践活动是一门直接影响教师的教学观念与方法、改变学生学习方式的课程，它是一门基于学生兴趣与直接经验，以发现问题、解决问题为目标，具有综合性、开放性、实践性、生成性与主体性的特点，其他课程无法取代的一门新型课程。笔者针对现实中存在的部分学校与教师对综合实践活动课程教师作用的错误认识，提出教师应具备的心理调适，规划与设计，组织指导、管理与协调，探究与解决问题，科研等五种能力。 【关 键 词】 综合实践活动 教师 能力 当前，我国中小学实施综合实践活动课程，要鼓励班主任、科任教师担任学生活动的指导师。并强调学校的所有教师和学校的管理者都应当成为学生的指导教师。有些学校和教师据此认为综合实践活动课程随便差拨一位教师就行，不必调集责任心强、素质高的优秀教师参与。笔者认为，这样的理解是十分错误的，综合实践活动课程的实施，不仅需要大量责任心强、素质高的教师，而且需要教师具有心理调适能力，规划与设计能力，组织指导、管理与协调能力，探究与解决问题的能力。 一、心理调适能力 首先，综合实践活动是伴随着新课程改革应运而生的一门新课程。一些学校、家长、学科教师对这一门新的课程的定位缺乏正确的认识，需要致力于综合实践活动