新住民子女學校適應關係的探討.pptVIP

家庭(四) 家庭狀況 父親失業中，母親為按摩業，四代同堂，家庭關係複雜 學業適應 完全無法適應，有中度自閉症，數學作業老師直接讓孩子抄答案 常規適應 完全無法適應，甚至會在上課期間突然大聲嘶吼 同儕相處 完全無法適應，常被同學欺負 師生關係 不佳，老師眼不見為淨 學童困難 四年級了，連讀課文都無法讀完，奶奶也常冷嘲熱諷，導致學童更加自閉 家長協助 無能為力 家庭(五) 家庭狀況 父親為搬運工，母親家管，家境中等，家庭氣氛良好 學業適應 中等，但是對美術有相當的興趣 常規適應 規矩尚可，但會排擠同學 同儕相處 算是大姐頭，會輕微欺負同學 師生關係 溝通良好，但是老師告誡的話常忘記 學童困難 有點沒大沒小，個性有點極端 家長協助 與心輔師建立良性溝通，藉由她有興趣的部分來壓制她的極端個性，已經有明顯改善 四、教師對新住民之子的輔 導及如何做好親師溝通 新住民輔導 一、課業學習障礙問題 加強新住民子的課業輔導機制，並藉由政府的力量帶動民間來合力舉辦課後輔導等相關機制，拉近新住民子女課業學習障礙問題。 二、語言學習困擾問題 推動外籍配偶識字教育的各項工作。 蒐集、彙整外籍配偶識字教育資源，建立新移民識字教育資源網絡，並提供諮詢服務。 三、人際學習問題 ? 因大多數學童，因家長屬於外籍配偶時，往往會產生語言的隔閡及溝同不良等情況，教師應該多加強班級上同學與這些同學的互動