关于中考复习的几点思考概述.ppt

盛开成功的花朵 本文五个组成部分 错误观点---木已成舟，成效不大 生源—成就之根本。确实，要想通过一学期的复习，将后进生提升至A1优，成功指数几乎为零。 但切记：一学期的复习，完全可能使A2的学生变为A1，也能让A1的学生退为A2甚至B 正确认识中考复习 中考复习之目的 了解双向细目表，确定复习重点 了解学生的薄弱环节和存在的问题 制订适合学生特点的复习计划 5、心理焦虑和烦躁 一些基础薄弱的学生在心理上容易出现短暂的恐慌、焦虑、心理烦躁和紧张，其原因主要是距离中考时间过近，部分学生担心自己基础薄弱，恐慌难以应对即将面对的中考。 一些基础好的学生心理素质差，怕失败 方式二（建议） 复习课目标：有趣、有型、有用 复习课做到“六个为主” 复习课模式探讨与课堂结构 你的复习课：如无趣，便该有型（特点）；如既无趣，也无型，则定须有用 好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。在总复习过程中要做到六个为主。 1、以学生为主 复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。复习中切忌喧宾夺主，不要以教师的教代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。而我们