声音的产生和传播(39张PPT).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 超声波及其应用 人耳最高只能感觉到大约 20 000 赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了．超声波广泛地应用在多种技术中．??? 超声波有两个特点： 一个是能量大， 一个是沿直线传播． (1)超声波加湿器: 把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度． (2) 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎． （3）声纳 （4）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助 医生分析体内的 病变（如图）． 应用 二、声音的传播 2.声音可以在 、 、 中传播。 1.声音的传播 介质，真空中 传播声音。 一、声音的产生 1. 声音产生的原因： 2.声源： 振动停止，发声停止 气体、固体、液体 都可以作为声源 正在发声的物体 物体振动 气体 固体 液体 需要 不能 练习： １、一切正在发声的物体都在____，____停止，发声也停止。 ２、声音不能在______传播，通常听到的声音是通过_____传播的。 ３、声音在传播过程中碰到某种障碍物会被反射回来，再传入耳朵就听到了_____。 振动 振动 真空中 介质 回声 思考： （1）在一根长的钢铁管子中放满水，在一端敲击一下，在另一端可以听到几次声音。 （2）在月球上如何通话？ 三次。 ②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 ③“风声雨声读书声，声声入耳” ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？ ??? ①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。 声音产生的原因是物体振动。 声音不能在真空中传播。 气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。 振动停止，发声停止。 1、一切正在发声的物体都在_____, 人说话时_____在振动。打鼓时_____在振动,拉小提琴时_____在振动。 练 习 振动 声带 鼓面 琴弦 2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（ ） A 使音叉的振动尽快停下来 B 把音叉的微小振动“放大” ，便于观察 C 把声音的振动时间延迟 D 使声波被多次反射形成回声 B 3、指出下列情况中声音靠什么物质传播 ①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的； ②潜水员在水下听到岸上的人讲话，是靠_______传播的。 ③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。 （选填“固体”、“液体”、“气体”） 固体 液体 固体 1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质 D 如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 小结： 产生：声源的振动（声源有：固体、液 体、气体） 声音 声音传播的实质：声源的振动向外传播。 传播的形式：通过介质（固体、液体、 气体）以声波形式向外传 播。（真空不能传声） 声音的发生和传播 声音传播的快慢：跟介质和温度有关 1.人耳为什么可以听到声音？ 2.如何证明播放的音箱在振动？ 3.在月球上人与人之间即使离得 很近,相互说话也听不见。这是为什么？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 请大家再来观察一下音叉和吉他弦的振动 思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？ 答：它们是靠翅膀振动发出声音的。 第1节 声音的发生和传播 物体发声时你看到了什么？ 发声的琴弦 1.你能让音叉发出声音吗？ 音叉中的学问 2. 音叉为什么能发出声音？ 3.如何证明音叉在振动？ 提示：把“效果”放大 人体中的学问 用二只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。(啊……) 1、你感觉到喉部在振动吗？ 2、你知道是什么在振动？ 初中科学多媒体课堂 第二节声音的发生和传播 请大家