机械图样识读与绘制实训整体设计-严纪兰解析.doc

《机械图样识读与绘制实训》 (课程名称) 整体教学设计 （2015～ 2016学年第1、2学期） （第1学年第1、2学期） 课程名称： 机械图样识读与绘制实训 所属系部： 机电工程系 制定人： 严纪兰 合作人： 曹会腾 制定时间： 2015年11月 山东轻工职业学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：机械图样识读与绘制实训 课程代码学分：3 学时：90 授课时间：第1、2学期 授课对象：机电设备维修与管理 一年级 课程类型：（X X专业职业能力必修课（或选修课），或基本素质必修课（选修课），专业主干课，精品课等） 机电设备维修与管理专业职业能力必修课 先修课程:机械图样识读与绘制 后续课程: 计算机辅助设计、机构与零件应用 一、课程定位 《机械图样识读与绘制实训》是机械制造类专业的一门必修专业基础课。它是理论联系实际的一个重要环节,本课程以机电专业技术人员必备的工程图样绘制与识读、产品零部件的测绘技能和AutoCAD软件绘制机械图样为学习对象。该课程在专业教学和实践工作之间起着承前启后的桥梁作用，为学生后课程的学习和以后工作中的设计绘图提供必须的支持。 1. 岗位分析： 1.1本专业毕业生的（技术、管理）岗位分析：初次就业、二次晋升、未来发展。 根据市场与企业调研的反馈信息进行汇总与分析，结合多年来本专业毕业生的信息职业岗位（群）调研，三大类岗位多年来本专业毕业生的跟踪信息典型工作任务 主要岗位 典型工作任务 机电设备 操作与维护 机械维修维护岗位 液压机床维修 机床机械装调 数控机床调试与维护 电气维护与安装 调试岗位 设备检测调试 机床电气维修 电气控制系统运行维护 机电设备操作 岗位 普通机床操作 数控机床编程与操作 设备 运行与管理 技术管理岗位 现场工艺管理 生产管理 机电设备管理 产品质量检验 产品与工艺 设计 产品设计与工艺 设计岗位 CAD绘图 机电产品设计 机械产品数字化设计 零部件生产工艺设计 初次就业岗位 主要就业岗位定位于面向淄博及周边地区机电产品制造领域从事机电设备操作，产品组装、调试、质检与售后服务，机电设备的运行维护与维修、设备管理等工作。 二次晋升岗位 通过3—5年上述就业领域的工作锻炼，可从事机电设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。 未来发展岗位。 定位于机电产品的销售，以及以造型设计等的设计岗位 2.课程分析： 本课程是机电设备维修与管理专业的一门专业基础课程，其先修课有《机械图样识读与绘制》、机械图样基础知识是实训的前提条件，同时实训也是对《机械图样识读与绘制》课程的深化；是后续课程《计算机辅助设计》重要衔接课程。本课程在课程体系中位于低端，处于能力链的低位，是一门与工程应用及生产实践紧密结合的基础课程，也是后续专业课程学习方法和职业能力培养的基础。 二、课程目标设计 总体目标： 《机械图样识读与绘制实训》是在继课程理论教学之后，集中时间对学生进行一次以设计、测量、手工绘图和计算机绘图为一体的工程设计绘图能力的综合训练。通过对机器或部件的测绘，培养了学生的组织管理能力、查阅资料能力、动手能力、测绘能力，提高了绘图能力。这种理论与实践相结合的实践教学符合当前高职教育的指导思想，对于培养高技能人才起着重要作用。 能力目标： 1、能按照国家标准的规定，应用机械图样课程的理论知识，完成零部件初步的测绘及绘图。 2、能运用有关资料（如国家标准，规范及规定画法等），具备查阅标准资料的能力 3、能根据零部件的特点，运用机件的表达方法，具备正确绘制机械图样的能力。 4、能根据计算机绘图的方法，运用AutoCAD软件，正确、完整、清晰绘制产品图样，贯彻国家制图标准的能力。 知识目标： 1、熟练掌握零部件测绘的基本方法和步骤。 2、掌握常用测绘工具和仪器的正确使用方法， 3、掌握典型零件、装配体的画法及尺寸标注，了解零件图的上、公差配合及形位公差，了解有关机械结构方面的知识。 4、熟悉使用参考资料、手册、标准及规范的方法。 5、掌握计算机绘制产品图样的方法，包括利用绘图、编辑、尺寸标注等相关命令进行图形绘制、尺寸标注和技术要求标注。 素质目标： 通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。养成实事求是、一丝不苟的工作作风；使学生能感受学以致用、勇于改革、不断创新的过程,从而养成学生善于接受新知识、新技术的意识和能力。 三、课