基础电器总解析.doc

九江职业技术学校教案 授课老师 潘永基 授课班级 14中德 课时 2 授课课题 领域3-汽车基础电器与电子系统检查与修理 学习情境一 制作基础电路并进行检测分析 项目三：检测开关 教学目标 使学生了解电路中开关的重要意义 重点与难点 重点：触点副对电路的影响及关系 难点： 开关的动触点与静触点概念的理解 教 学 过 程 教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间 1 组织教学与导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。 提问：? 1）短路会造成什么样的后果？大电流损坏用电器 2）本节课学习如何检测开关？开关的重要性 讲授法； 多媒体课 件 5分钟 2 资讯 一、开关的概念与意义 开关是支配电流流到附件最常用的部件，能控制电路工作的开/停或引导电流流到各个电路，开关总成内的触点副，当它们闭合时便承载电流，打开时便切断电流。 二、问题 1、开关的种类 单刀单掷开关、单刀双掷开关、组合开关、瞬时触电 开关、温控开关 2、开关坏了会导致什么情况发生？如何判断？ 跨接线、万用表检测 三、总结 1、开关可以控制电路的通与断，但如果存在故障则有可能导致电流瞬间增大而损坏电路。 2、利用跨接线可以判断开关的好坏。 3、利用万用表测量开关的好坏 讲授法、 多媒体课件 15分钟 3 计划 布置任务： 1、每小组制作一个试验电路并进行跨接线测量。 2、探讨制作过程中对于安全需要注意的事项。 3、画出需要制作电路的电路图 分组讨论，小组交流： 学生分成三组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。 讨论法 10分钟 4 决策 教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划。 项目教学法 5分钟 5 实施 一组讲述跨接线试验总结 二组讲述跨接线试验需要的安全注意事项（开关的好坏） 三组讲述万用表测量开关的参数 一、根据制作灯路提示准备材料 二、组长规划好组员的分工 三、集体制作跨接线电路并进行测量 项目教学法 实物演示 20分钟 6 检查 对学生完成的项目进行指导、总结。 项目教学法 实物操作 5分钟 7 评价 1、本组同学对展示同学作出评价； 2、其他组同学对这组的阐述进行评价。 项目教学法成果展示、学生讲述 10分钟 8 总结 本节课着重讲解开关的定义。通过跨接线试验，结合生活实际，使学生进一步认识汽车电路故障检测的联系。 讲授法 5分钟 9 作业 1、继续完善本次课的工作页； 2、预习下一节继电器电路的学习。 讲授法、练习法 15分钟 作业 *抄写汽车开关的定义。 *汽车电路开关损坏后如何判断？利用万用表如何检测 教学后记 通过对汽车开关的检测与跨接线线路试验，使同学们更了解电路的分析，对汽车电器维修奠定基础。 九江职业技术学校教案 授课老师 潘永基 授课班级 14中德 课时 2 授课课题 领域3-汽车基础电器与电子系统检查与修理? 学习情境一 制作基础电路并进行检测分析 继电器 教学目标 使学生了解继电器作为保护电路开关的重要意义 重点与难点 重点：继电器对电路的影响及关系 难点： 继电器实验 教 学 过 程 教学过程 教学内容 教学方法与手段 时间 1 组织教学与导入 清点人数、组织秩序，并导入项目课程。 提问： 1）开关能够控制大电流电器吗？ 2）有哪些元件可以以小电流控制大电流呢？ 讲授法； 多媒体课 件 5分钟 2 资讯 一、继电器的概念与意义 继电器是利用电磁或其他方法（如热电），实现自动接通或切断一对或多对出点，以完成小电流控制大电流以减小控制开关触点的电流负荷。? 二、问题 1、继电器的种类继电器分为常开、常闭和混合型。 2、继电器实验利用继电器进行电路实验，从中检查继电器功用是否能够控制大电流？ 三、总结 1、开关可以控制电路的通与断，但如果存在故障则有可能导致电流瞬间增大而损坏电路。 2、利用继电器可以有效地以小电流控制大电流回路工作。 3、继电器按不同种类功用可以有不同的使用意义 讲授法、 多媒体课件 15分钟 3 计划 布置任务： 1、每小组制作一个试验电路并进行继电器测量。 2、探讨制作过程中对于安全需要注意的事项。 3、画出需要制作电路的电路图 分组讨论，小组交流： 学生分成三组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。 讨论法 10分钟 4 决策 教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划。 项目教学法 5分钟 5 实施 一组讲述继电器试验总结 二组讲述继电器试验需要的安全注意事项（开关的好坏） 三组讲述万用表测量继电器的参数 一、根据制作灯路提示