考丽霞14-15一年级上册数学备课ok.docVIP

zhaoyuanshi shi yan xiao xue 潜心研磨 创优质课堂 数学 姓名： 考丽霞 班级 ： 一年级一、三班 2014～2015学年度第一学期 目 录 一、备课要求 二、学期备课 三、教学进度安排 四、单元及课时备课 项 目 要 求 学期 备课 包括教材分析、学情分析、教学目标、教学进度安排；教学措施、教学中应注意的问题； 同步或配套的教改实验和课题研究等。 单元 备课 任课教师能够认真进行单元备课，教材分析透彻，教学目标准确，重点难点把握到位，措施得力，教学进度安排合理，书写详细，备课适用。 课时 备课 课时备课详细适用，符合新课标精神。课时备课含下列项目：课题、课型（新授课、复习课、测评课、实验课、讲评课）、教学目标、教学重难点、教学方法、教具、板书设计、教学过程（复习、导入、授课、小结、巩固练习、布置作业）、教学后记及反思、备课时间等。 备课要求 学期备课 学情分析 一年级现有学生一班70人、三班65人，全部进入学前班，接受过学前教育，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此我们要在学习习惯的培养上下功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。 二 教材分析 1、教材的编排，注意选取生活化、生动有趣的素材，通过两条线（一为 情景线一为问题线）构成知识链条，采用“板块式”编排方式。教材在综合情镜图之后，安排了，“你说我讲”分两个层次，标有红色圆点的一般是需要学生合作探索的、非常规性问题，标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。 2．密切联系学生生活、生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然界。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。 3、密切主题素材之间的连系，构成“情境串”；提出一系列的问题，形成“问题串”。根据每个单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境。主题情境是保护有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。 4、注重培养学生发现问题的意识和初步的意识以及解决问题的能力。为了培养学生自己发现问题、提出问题的能力，在综合情境图中，一般设计了两类问题，一类是现性的、引导性的问题；一类是隐性的、由学生通过观察、分析才能提出的问题。 5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 6、注重评价方式的多元化。 三、教学目标 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法。 3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7．在对简单物体的位置关系进行探索的过程中，发展初步的空间观念。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 教学重难点 重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 教学中应注意的事项 1、不断地转变教学观念。 2、教学过