16.珍珠鸟重点.ppt

1、在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？ 2、文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？ 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？ 文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？ 假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？（要说真话） 南非动物学家与狮共泳 男子与鳄鱼共舞 两岁女孩的猩猩朋友 “现代泰山”放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 英夫妇与数百猛禽同住 物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了它的灭亡，从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着…… * * 冯骥才 广州市花都区新华七小 李光明 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。 　　1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：《义和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改编为同名影片。 他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。 鸟巢 cháo 垂蔓 wàn 雏儿 眼睑 眸子 生意葱茏 呷呷嘴 流泻 chú jiǎn móu xiè xiā cōnɡlónɡ back 斑斑驳驳 bānbó 瞅瞅我 chǒu 扒 扒开 扒窃 bā pá 爪 爪牙 爪子 zhuǎ zhǎo 蔓 顺蔓摸瓜 蔓延 wàn màn 1、本文讲述了一个什么故事？ 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？ 信赖，往往创造出美好的境界。 （1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？ （2）这三只鸟之间是什么关系？ （3）课文哪些自然段写大鸟？ 哪些自然段写小珍珠鸟？ 三只 两只大鸟，生了一只小珍珠鸟 （1—5） （6—14） 课文分析 朗读课文,画出你喜欢的体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。 　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 不管它 不管它 不管它 不管它 …… 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。 1、为鸟儿布置更好的环境； 2、按时添食加水； 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(màn)蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 [ 爱鸟、懂鸟、细心、体贴] “笔不觉停了，生怕惊走它” 我只是微微一笑，依旧写东西 我不管它 很少扒开叶蔓瞧它们 小鸟的反应 “我”的举动 敢伸出小脑袋瞅瞅我 雏鸟脑袋“从叶间探出来” 即使开着窗子也不会飞走 “蹦到我杯子上”喝茶 绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖 趴在我肩上睡着了 我不动声色地写 不去伤害它 决不掀开叶片往里看 “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？ 珍珠鸟 怕人 ?从叶间探出小脑袋 ?“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去” ?“落在我的书桌上” ? “一点点挨近”“蹦到我的杯子上” ?“跑到稿纸上，绕着我的笔尖” ?“啄我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指” ?“落在我肩上”“睡着了” ?“决不掀开叶片往里看” “我”尊重爱护