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三角形全等的条件(张淑媛) 最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·Ｆ·斯特利 课题：8.2.3 三角形全等的条件（3） 人教版 天津用教材 授课人：天津市大港区油田第四中学 张淑媛 8．2．3 三角形全等的条件（3） 教 材： 人教版义务教育课程标准实验教科书（五四制）初中数学七年级（下） 第八章 全等三角形 第二节 三角形全等的条件 第三课时 角边角与角角边 教学目标： 1、知识技能：理解角边角 角角边条件的内容； 能利用角边角 角角边条件判定两个三角形全等； 知道利用两个三角形全等来证明两条线段相等和两个角相等； 2、数学思考：使学生经历探究三角形全等的条件的过程； 体验用操作、归纳得出数学结论的过程； 3、解决问题：会用角边角 角角边条件解决具体问题； 能利用全等解决角相等和线段相等问题； 4、情感态度：通过探究活动培养学生善于思考、探究，乐于合作交流及大胆猜想的良好的思维品质，以及认真观察、发现问题的能力。 教学重点： 三角形全等条件（角边角、 角角边）的理解与应用 教学难点： 探究三角形全等的条件，合情推理能力的成. 教学方法与教学手段： 　　　　　1.教法选择：设