江苏省七年级生物下册《生物的分类》教案 苏科版.docVIP

课时安排：3课时 江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《生物的分类》教案 苏科版 （第1课时） 教学目标 1、知识目标 （1）说出分类系统的七个阶层，知道现金生物学家所用的分类阶层系统。 （2）说出七个分类系统的关系和“种”在分类阶层种的生物学意义。 （3）说出可被当做分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。 （4）观察不同生物在各分类单位的位置，分析他们之间的异同。 2、能力目标 （1）尝试根据生物的一定特征进行分类。 （2）能有条理地回答问题，表达出自己的想法。 3、情感态度与价值观目标 （1）有耐心，仔细聆听老师的讲解，能认真专注地学习。 （2）勇于表达自己的意见。 教学重点： 分类系统的七个阶层及“种”的生物学意义 课前准备 教师准备：寻找生活中涉及到的分类图片，准备CAI课件。 学生准备：以小组为单位，调查图书馆或超市物品分类的情况（尽可能拍到图片） 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入 出示图书馆和超市的图片 小组汇报自己调查的结果 二、尝试分类 组织学生以小组为单位，对CAI图片里的生物进行分类（按照学生自己的标准） 4人小组，尝试对CAI图片里的生物，按照自己的标准进行分类 组织学生汇报交流各自小组分类的依据和结果 汇报自己的结果，并分析其他小组的结果，寻找异同 三、科学的分类 1、分类的依据 2、分类的单位 3、分类的意义 1