单因素与协方差及spss演示解释.ppt

第一节 实际案例 某研究者想研究不同的图式对于阅读效果的影 响，于是，该研究者设计了四种不同的图式， 分别配给四个实验小组，经过图式学习、运用 图式阅读等实验环节，最后测查被试者的阅读 效果。在这个研究中，研究者意识到学生的智 商是一个重要的干扰因素，因此在测试前对每 个被试者进行了智商测验，得到如下表的数据 试分析不同图式对阅读效果的影响。 图式一 图式二 图式三 图式四 智商 阅读成绩 智商 阅读成绩 智商 阅读成绩 智商 阅读成绩 95 70 95 85 93 79 92 78 92 79 80 80 95 76 96 75 97 85 84 84 96 84 94 79 95 84 80 80 97 78 98 84 96 90 82 82 90 81 95 89 98 84 86 86 89 84 96 92 99 98 84 84