三年级语文教学计.docVIP

信 上海市闸北区第一中心小学 陈冰珺 教学设计 教学目标 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。 正确、流利地朗读课文，背诵全文。默读课文，了解课文内容；在阅读的过程中体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……” 了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。 教学重点、难点 练习默读课文，默读时要做到不指读，不出声，不动唇。 理解课文内容，体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……” 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。 教学过程 导入新课 谈话：在电脑没有发明之前，在电话没有普及之前，要和不在身边的朋友、亲人交流，人们通常采用写信的方式。你写过信吗？收到过信吗？见到过信吗？ 板书课题：信 说明： 在电话、电脑广泛使用的今天，很多人已经不再写信和寄信，而是借助更先进的通讯方式进行联系。通过谈话和图片，使学生知道“信”也是人与人之间沟通交流的一种方式，为阅读理解课文做铺垫。 整体感知课文 有个小朋友，刚学会写信，想写好多的信。这些信都是替谁写给谁的呢？自由读课文。 说明： 　　带着问题自由读课文，使学生对儿歌有一个整体的感知、初步的把握。 交流讨论，多媒体出示： 雏鸟 妈妈 花朵 蜜蜂 大海 小船 云 云 树 树 自己 自己 结合