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构建网络教育终身学习体系 构建网络教育终身学习体系 　　现代科学技术的进步促进了网络教育的产生与发展，目前网络教育在教育领域里已经发挥出诸多优势。本文就我国网络教育的由来及其现状作了一系列探讨与剖析。 　　伴随着信息技术、网络技术的发展和普及，它为人们提供了广阔自由的学习环境，使现有的教学内容、教学手段、教学方法遇到了前所未有的挑战。形成开放式教育网络，构建终身学习体系。 　　网络教育的由来 　　“网络”这个名词的来源，是由英文的“hacker”音译而来。Internet是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，它是未来信息高速公路的雏形，通过它，人类正进入一个前所未有的信息化社会。计算机网络从某种意义上说，是美苏冷战的产物，美国为了国防与教育的需要。而由国防部国防高级研究计划署(DOD／DARPA)资助建立了一个名为ARPANET(即阿帕网)的网络，这个网络把位于洛杉矾的加利福尼亚大学、位于圣芭芭拉的加利福尼亚大学、斯坦福大学，以及位于盐湖城的犹它州州立大学的计算机主机联接起来，位于各个结点的大型计算机采用分组交换技术，通过专门的通信交换机和专门的通信线路相互连接，其结果便是诞生了世界上第一个网络。中国的网络教育起步较晚，1994年中国实现了和因特网的TCP／IP连接，从而逐步开通了因特网的全功能服务。到1997年5月，国务院信息化工作领导小组办公室发布《中国互联网络域名注册暂行管理