第1课时 动能 势能 机械能.docVIP

第一课时 动能 势能 机械能 教学目标： 1、知道什么是能；什么是动能、重力势能、弹性势能；什么是机械能和能的单位。 2、明确动能的大小与哪些因素有关；重力势能的大小与哪些因素有关；弹性势能的大小由什么因素决定； 教学过程： 一、新课导入： 1．展示图片，提出：⑴高速公路上行驶的汽车为什么要限速？ ⑵骑自行车从高处滑下时即使不蹬车，车的速度为什么越来越快？ 2．例举实例： ⑴运动着的锤子能将钉子打入木板中；⑵运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌；⑶橡皮筋做的弹弓可以把纸做的子弹射的很远；⑷拦河坝上的水可以推动水轮机发电等。 3．分析它们的共性，得出能量的概念： 一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 （强调是“能够”，而不是“正在”或“已经”） 二、探究动能大小与哪些因素有关？ 1．找出实例⑴⑵的共同特点，得出动能的概念： 物体由于运动而具有的能叫动能。 2．进一步提出动能的大小与哪些因素有关？ 根据学生的看法，删除不必要的因素，将其它因素进行优化组合，归结到速度与质量两个问题。 三、演示实验，得出结论。 1．安装实验装置，进行实验。先用同一小车从不同高度由静止滑下；再在小车上放砝码，改变小车的质量，让小车从同一高度由静止滑下。 2．总结实验结论： 运动物体动能的大小与物体的质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越大。 四、回顾物体的势能分为弹性