“计算机之父”童年的故事-唐农玲研究.pptVIP

根据段意给课文分段 第一段：运用举例子的方法，写出了阿兰的“怪”。 第二段：写阿兰成年后的成就——成为计算机理论的奠基人之一，被人们誉为“计算机之父”。 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？ 从哪看出他的“怪”？ 小组讨论研究： 1、在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。 2、你有什么感受？　 　　 语言 1.把木质玩具埋进土里，希望结出很多玩具。 2.用花草制饮料、台阶粉。 3.八岁时写了世界上最薄的一部书。 4.研究爱因斯坦的理论。 5.做一些不违犯校规的小实验。 小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ 阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？ 　 同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。 同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰·图灵关于计算机理论方面的资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神。 第24课 “计算机之父”童年的故事 语文S版 三年级下册 设计者：唐农玲 阿兰·图灵（1912—1954），英 国数学家、逻辑学家。先后在英国 国力物理实验室和曼彻斯特大学从 事研究工作，是计算机理论和人工 智能的奠基人之一。1936年首次设 计一种理想的计算机（后称图灵机） ，并公开发表相关论文