高三数学复习：等差数列的概念及通项公式(教案).docVIP

高三数学复习：等差数列的概念及通项公式(教案) 一、教学目标知识目标：　等差数列和公式的推导方法；掌握公式的运用。能力目标：利用以退求进的思维策略，遵循从特殊到一般的认知规律，让学生在实践中通过观察、尝试、分析、类比的方法等差数列的公式，培养学生观察、联想、归纳、分析、综合和逻辑推理的能力。 情感目标：（数学文化价值）公式的发现反映了普遍性寓于特殊性之中，从而使学生受到辩证唯物主义思想的熏陶通过公式的运用，树立学生大众教学的思想意识。项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母表示。用递推公式表示为或。一次函数 （2）等差数列的通项公式：；推倒方法： (n－1)个等式 说明：等差数列（通常可称为数列）的单调性：为递增数列，为常数列， 为递减数列。 （3）等差中项的概念： 定义：如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项。其中 ，，成等差数列或A-a=b- A 归纳与拓展一： １．理解等差数列的定义及通项公式要抓住关键词和关键量； ２．运用递推关系推导等差数列的通项公式的方法是累加法，等比数列是累乘法；累加法和累乘法是讨论递推关系的基本方法； ３．数列中的三项问题，注意中项的运用． 三、例题精析： 1．（课本P38习题4改编） （1）在等差数列{an}中，已知a5＝10，a15＝25，求a25