高三语文志鸿优化设计(教师版)-4第四部分：现代文阅读（教师）素材全国通用.doc

第四部分：现代文阅读 一、理解文中重要词语的含义 教学建议 “理解文中重要的词语的含义”，在近几年的高考中分值常超过3分。本专题复习的目标，一是让学生明确文章中哪些是重要词语，以便平时阅读时加以留意和揣摩，提高阅读能力；二是高考考查涉及到哪几种类型，并作针对性的训练和指导，提高解答这几种类型的题目的能力。 要指导学生阅读文章时，特别留意这样五类词语：①体现全文主旨的词语；②文章着重要说明介绍的核心概念；③体现作者意图和情感倾向的词语；④比较复杂的语段或句子中的代词（起指代作用的词语）；⑤含义深刻含蓄的词语；⑥在文中起结构性作用的词语。 关于本考点所涉及的考题类型及解题的要点，在“知识归纳与思维拓展”栏目中已作了详细的说明。 专题中的几个栏目均围绕近年高考所涉及的几种类型设计的。重点放在词语的指代内容概括、概念的理解和词语在文中的情景义的理解上。 问题磁场使用指导 一、使用指导 本栏目贴近学生学习和生活设题，意在让学生经过思考对本专题所涉及的知识点有所了解，引发兴趣并引出问题，为后面的探究作铺垫。使用时要让学生自己去思考，暴露出知识和能力上的缺陷，可根据需要再补充几个思考题加以拓展，教师在点拨中可初步引出相关的知识和解题要领。 二、问题磁场 1．一位外出打工的父亲，对他的儿子感慨地说：“儿子啊，你真的要好好读书，没有文化的打工真苦：吃不着苦的苦比吃苦的苦还要苦！”儿子