高三语文选修第二单元教材教法分析课件（置身诗境 缘景明情）.pptVIP

（广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉 (吕本中) 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 (范成大) 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分 【参考答案】 （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 静 清 意境 荒城、古渡、落日 烟树、岩扉、松径 意象 作者 背景 归 夜 王维和孟浩然 “情性所铄，陶染所凝”（《文心雕龙·体性》） 文化教养、生活道路和人文环境等都“陶染”影响情性。 王、孟生活道路不同，思想境界不同、艺术素养不同，因此诗的差异就很明显了 沉郁 愤激 情感 阔大 神奇 意境 现实主义 浪漫主义 风格 乾坤\日月 海日\天鸡 意象 杜甫 李白 作者 漂泊到湖南岳阳 受到排挤\被放出京 背景 登岳阳楼 梦游天姥吟留别 李白与杜甫 李诗意象五