青少年社会作完整版.docVIP

1.我们应该有什么样的青少年观（摘自课本14页，社会工作中的青少年观） 一，相信每一个青少年都有与生俱来的价值、尊严和权利。 二，每一个都有区别于其他青少年以及任何成年人的独特个性，其独特性应该受到承认和尊重。 三，每一个青少年都有着和成年人相同的人类需要，这种需要有权利得到满足，同时青少年也有不同于成年人的需要，这些需要也有权利得到满足。另外，青少年之间是有差异的，需要也是有所不同的，我们应该尊重这种有差异的需要。 四，青少年有无限的潜力，我们应该帮助其最大化地实现自己的潜力。 五，同任何一个成年人一样，人性有软弱的一面，每一个青少年都有自己的局限性，都需要帮助，都有接受别帮助的权利，这种接受帮助的权利必须得到尊重。 六，在享有帮助的权利的同时，青少年也有帮助他人的义务。 七，人与人是相互影响、相互依赖的，每一个青少年都必须向他人和社会负责。 八，社会有义务去关注每个青少年的发展，有责任保证每个青少年都有机会使用各种社会资源以满足其基本需要。 2.家庭在青少年的成长过程中发挥着什么作用？（课本中没有直接答案，网上搜集整理，仅供参考） 1）家庭是一个人一生中最早参与的群体，也是一个人一生中参与时间最长的群体。家庭是青少年成长的摇篮，也是青少年最重要的社会化主体。家庭是否和谐对青少年能否健康成长有着重要影响； （2）青少年期是一个人一生中身心发展的关键时期，在这个时期，青少年社会化的重要承担者就是家庭，家庭给予青少年生活能力的培养、感情的安抚、社会知识的灌输、社会规范的熏陶，为其以后的个性形成和人格发展奠定了重要基础。而这个时期的青少年大多都处于身心发育期，尚未形成独立的主观意识和健全的个性人格，容易受到社会特别是家庭环境的影响。 3.社会学上的青少年（课本第五页） 从社会学角度讲，青少年期被看作是人社会化的一个必经阶段。从整个社会的正常运行角度看，社会要按照固定的、大部分人能接受的价值、规范来持续运行，就需要通过广泛的社会化方式，把社会的文化、价值、规范、风俗等内化于每个个体的个人人格中去。这个社会化的过程，是每个个体在每个时段都在潜移默化地进行着。但是我们可以看到，有一个时期，人的生理渐趋成熟、参与社会的程度不断加大，社会化的进程也迅速加剧，这个时期就是青少年期。青少年期的很多问题正是源于社会化进程中的变化和发展。 4.微观的青少年社会工作是什么。（课本第22页） 微观的青少年社会工作指直接面向青少年提供的各种福利服务。微观层面的青少年社会工作是建立于社会工作技术层次上的，强调社会工作的各种手法、技巧和理念，通过运用专业社会工作的理论、方法和价值观，为广大的青少年群体或者个人提供预防、发展或者矫正性质的服务，以促使青少年潜力的发掘、社会适应功能的提高及其全面发展。就方法来说，有个案青少年工作、团体青少年工作、社区青少年工作和整合的青少年社会工作；就内容来说，有青少年学业辅导、生活辅导、职业辅导、婚姻家庭教育、休闲服务和矫治工作；就工作性质来说，可以分为发展性的青少年社会工作、预防性的青少年社会工作、治疗性的青少年社会工作以及矫正性的青少年社会工作。微观青少年社会工作是最直接与我们的服务对象接触的层面，这个层面在实际操作上有很多需要学习和掌握的理论、方法和技巧，并且需要及时地把在实施服务过程中遇到的问题和困难反馈到更高层次的系统中去。 5.青少年犯罪的原因有哪些？（根据课本313-314页总结） 一，主观原因：主观上讲，青少年正处于生理、心理逐渐走向成熟的关键时期，尚未形成稳定的世界观、人生观和价值观。他们求新求变和喜欢模仿的心理特征以及意志品质薄弱，使得他们特别容易受到各种不良风气、不良信息和不良团体的影响，养成“哥们义气”，“享乐主义”等种种不良习惯和不正确思想，并具有强烈的冲动性，教育引导的不当，极易走上犯罪道路。 二，客观原因：（1）家庭教育不良 据国外统计，青少年犯罪者的家庭，多为不健康的家庭或破裂的家庭，如早年丧父母或父母亲离异。尤其是父母本身有过违法行为，对青少影响更坏。他们心灵蒙受创伤，受歧视，抬不起头，为寻找刺激与安慰，被社会上的犯罪团伙所利用，而参加犯罪活动。另一方面，在健康家庭中，父母对子女的管教过严，或溺受爱、或粗暴、或放任，都不利于孩子良好性格和道德品质的形成。在适当的外部环境影响下容易加入其他行为不轨的青少年行列，甚至沦为罪犯。 （2）学校的原因：学校是对青少年进行教育的主要阵地,但由于存在一定的问题,非但没有完成对青少年的教育任务,而且对青少年犯罪起到了一定的推波助澜的作用.其存在的问题主要有以下几点:一是只注重基础知识、知识的教育，缺乏法律常识，道德知识方面的教育，缺乏培养青少年形成正确世界观的教育，缺少根据青少年特点提高其心理素质的教育；二是以成绩的好坏来评定一个学生的好坏，对成绩差的学生缺乏