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北角官立下午小學 「學生態度和行為表現」自我評估計劃 關注項目: 檢視四年級學生在「態度和行為」方面的表現，並作出跟進計劃 目的： 運用「學生表現」範疇的指標及「情意及社交表現評估套件」了解四年級學生在「態度和行為」的表現 探討學生產生這些「態度和行為」表現的原因 擬訂跟進計劃協助學生改善未達理想的表現工作小組： 組長 吳嘉儀校長 組員 麥綺華副校長、蔣娟雲主任、羅世華老師、柯志豪老師、阮美仙老師、關淑瑩老師 支援及協助 王婉貞姑娘、四年級班主任、教師助理 工作分配： 擬定「自評」計劃 吳嘉儀校長 擬家長通告 麥綺華副校長 安排學生問卷分配 麥綺華副校長、羅世華老師 四年級班主任簡介會 麥綺華副校長、羅世華老師 派發及收回問卷 四年級班主任 輸入及整理數據 教師助理 分析資料 工作小組 擬訂跟進計劃 工作小組 向全體教師簡介計劃 吳嘉儀校長 執行計劃 全體教師 評估表 主要範疇及相關的表現指標: 關注項目 評估/例證 資料來源 表現 優異 良好 尚可 欠佳 4.1 態度和情意發展 自我概念 *學生對自我的觀感，學生在學業及樣貌自我概念的表現 學生一般表現與香港常模接近。 大部分學生對自己的學業未感滿意，擔心自己的功課做不來，父母及老師很少稱讚他們的「成績好」「功課做得好」及「是個優異生」；不過，大部分同學不認為自