数字化教学在幼儿园音乐欣赏活动中的实践研究.doc

数字化教学在幼儿园音乐欣赏活动中的实践研究 作者：李艳红 范靖 单位：丰台区丰台第四幼儿园 摘要： 音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育。美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。 音乐教育在幼儿教育中有着不可替代意义。我园注重数字化教育，结合丰富的网络资源，孩子们就可以真正的进入音乐的世界，在音乐的海洋中遨游。这种视听结合的教育理念真正符合了幼儿的学习特点和需要，进一步促进了幼儿感受美与欣赏美；表现美与创造美的能力发展。 关键词：数字化教学、音乐欣赏活动、实践研究 正文： 一、课题提出 音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育。美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。 音乐教育属于幼儿园艺术领域教育。《幼儿园发展纲要细则》和中华人民共和国教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。因此，音乐教育在幼儿教育中有着不可替代意义。 但音乐具有其抽象性，不符合幼儿直观形象思维的特点，幼儿理解起来会有一定的困难，基于这样的困惑，信息技术时代的到来给了我们很好的诠释。交互式电子白板、数字网络等高科技的技术不断的应用于我们的教学当中，让我们的教学变得更加轻松，得心应手，幼儿学习起来更加