七年级数学7.3多边形的内角和教案人教版.docVIP

课题：多边形的内角和（第1课时） 一、教学目标 1．知识目标 掌握多边形的内角和公式及其运用。 2．能力目标 通过引导学生自主探究多边形内角和公式，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效的解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。 3．情感目标 通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。 二、重点和难点 重点：多边形的内角和公式的探索以及运用公式进行有关计算。 难点：如何引导学生参与到探索多边形的内角和公式的过程。 三、教学过程 1、情境创设，激发求知欲 多媒体投影： （1）好漂亮的图形，由这图形你能抽象出什么几何图形？ （2）我们可以利用多边形设计一些美丽的图案。 师：这里其实涉及到多边形内角和以及拼图的问题，为了掌握其中的道理，今天我们首先研究多边形的内角和。 引入课题，教师板书。 （设计意图：让学生感受数学来源于生活并应用于生活以及发现生活中数学的美，达到激趣。最后设疑，达到生疑与欲质疑，自然引入探求新知） 问题1、三角形的内角和等于多少度?如何得到此公式？ 生：180o；通过测量或剪拼发现三角形的三个内角和为180o或刚好组拼成一个平角，由此可想到通过作平